今年是我担任班主任工作的第九年，作为一名年轻的班主任我资历尚浅，在日常的班级管理中还存在着许多的问题。在我的身边有很多优秀的班主任，加入工作室以后，我可以学习她们明确的工作目标和清晰的工作思路。有一份合适的计划并勤于总结，对自己的工作会有很大的帮助。
一、个人情况分析
1、优势因素
作为一名年轻的班主任，我有着饱满的工作热情，面对学生，我总是能耐心的和他们沟通，并做他们的朋友，提倡尊重学生自我发展、自然成长的快乐教育。同时，我有较强的沟通协调能力，善于桥接家校联系，能正确地处理与学生家长的关系。
2、不利因素
在管理班级经验方面，我显然是缺乏的。有时面对班级的突发状况，经常会手忙脚乱。对于一些问题学生，始终找不到正确的方法与其沟通。同时，我也不勤于反思、总结。
二、三年发展目标（2022-2024年）
第一年
1、坚持学习专业知识，努力掌握德育与班主任工作的理论知识，并形成班级德育和班集体建设与管理的能力与技巧。
2、积极参加“班主任工作室”的学习、探讨的机会，积极撰写高质量的教育教学论文。
3、认真做好班主任公众号并参加交流，利用公众号撰写班主任工作日记，提升自我。
第二年
1、继续积极参加工作室的研讨活动，向工作室班主任学习优秀的班级管理经验，并在研讨中积极发言。活动后及时写好收获或反思。认真做好班主任材料并参加交流。
2、继续做好学生思想教育和心理健康教育工作，并能结合实际进行相关的课题的研究。
3、开展丰富的班队活动，积极探索班级文化建设，构建了一个个民主公平、团结友爱、充满活力、和谐共处的优秀班集体。
第三年
1、通过班主任工作室学习、研修与培训使自己尽快更新专业知识，熟练掌握班集体教育管理前沿理论。
2、积极投身班级管理的课题实践性研究，提高班级管理理论知识和科研能力，为成为名优班主任奠定基础。
在今后的学习工作中，我将积极实施以上规划，坚持不懈，争取实现个人发展目标，成为一名优秀的班主任，让自己伴随着工作室的发展一同成长。
